3月18日下午14：00，在校級(jí)教學(xué)督導(dǎo)張潤(rùn)岐教授、院長(zhǎng)秦蓓教授、副院長(zhǎng)馮永輝教授的指導(dǎo)下，化學(xué)教研室全體教師借助騰訊會(huì)議平臺(tái)的多人視頻對(duì)話、實(shí)時(shí)屏幕分享等功能，就《有機(jī)化學(xué)》課程線上教學(xué)中的“旋光異構(gòu)”問題，進(jìn)行了一次別開生面的集體備課活動(dòng)。

    首先，化學(xué)教研室主任劉春葉向督導(dǎo)簡(jiǎn)單介紹了教研室及《有機(jī)化學(xué)》課程的相關(guān)情況。接著，本次集體備課主講人苗延青老師結(jié)合本學(xué)期中藥1917班學(xué)生進(jìn)行《有機(jī)化學(xué)》課程學(xué)習(xí)的整體情況與線上反饋，就手性化合物產(chǎn)生生理活性差異的旋光異構(gòu)現(xiàn)象，展開題為“含一個(gè)手性碳化合物的旋光異構(gòu)”的一堂有機(jī)化學(xué)課，就本節(jié)課的教學(xué)環(huán)節(jié)安排、重難點(diǎn)引入、網(wǎng)絡(luò)資源的利用，以及線上教學(xué)可能存在問題與需要改進(jìn)之處進(jìn)行了詳細(xì)的設(shè)計(jì)。化學(xué)教研室全體教師就如何調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性、引發(fā)學(xué)生興趣，同時(shí)，深度結(jié)合醫(yī)學(xué)學(xué)科背景、有效整合網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源等問題，進(jìn)行了提出問題并解決問題的有效、熱烈的教學(xué)討論。馮永輝教授對(duì)化學(xué)教研室的線上教學(xué)進(jìn)行了充分肯定，并建議該內(nèi)容講解時(shí)可與藥學(xué)專業(yè)充分結(jié)合；張潤(rùn)岐教授指出教師備課時(shí)要備大綱、備教材、備參考資料，并將課堂內(nèi)容與教師自身科研相結(jié)合，同時(shí)，張老師就在線授課進(jìn)行以來、督導(dǎo)巡課過程中發(fā)現(xiàn)的共性問題與不足，分享自己多年教學(xué)經(jīng)驗(yàn)、對(duì)老師們進(jìn)行耐心的指點(diǎn)；最后，秦蓓院長(zhǎng)對(duì)本集體備課進(jìn)行了總結(jié)，從專業(yè)角度評(píng)述了苗老師的備課過程，并就網(wǎng)絡(luò)教學(xué)中存在的共性問題進(jìn)行指導(dǎo)。

    此外，集體備課過程中，大家還進(jìn)行了多種教學(xué)資源共享與討論，并設(shè)計(jì)了詳細(xì)的教學(xué)計(jì)劃與學(xué)生共享，使學(xué)生有準(zhǔn)備、有計(jì)劃、有針對(duì)性地進(jìn)行有效學(xué)習(xí)。同時(shí)，就網(wǎng)絡(luò)不穩(wěn)定問題，各位老師積極尋找對(duì)策、及時(shí)調(diào)整，目前在線教學(xué)平臺(tái)錄播功能基本能滿足學(xué)生反復(fù)觀看、針對(duì)性學(xué)習(xí)的需求，達(dá)到了教學(xué)目標(biāo)與要求。中國(guó)大學(xué)MOOC平臺(tái)、超星學(xué)習(xí)通平臺(tái)與QQ群、QQ直播、騰訊課堂、釘釘?shù)冉Y(jié)合的線上教學(xué)模式，輔助以其他備用平臺(tái)，能夠完成與學(xué)生的直播互動(dòng)，實(shí)現(xiàn)答疑、重點(diǎn)難點(diǎn)再講解等。課堂是一個(gè)活躍的、充滿新內(nèi)容新挑戰(zhàn)的地方，我們還將積極學(xué)習(xí)和嘗試新手段、新方法，將“一堂好課、一個(gè)好故事”的初心踐行在教學(xué)實(shí)際中。（藥學(xué)院 文/成昭 圖/劉春葉）

化學(xué)教研室進(jìn)行線上集體備課