本著貫徹“以學(xué)生為中心”的教育理念，為不斷完善學(xué)生學(xué)業(yè)評(píng)價(jià)體系，引導(dǎo)學(xué)生轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)觀念和學(xué)習(xí)習(xí)慣，促進(jìn)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，提高學(xué)生綜合素質(zhì)和能力，我校開(kāi)展了課程學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)創(chuàng)新行動(dòng)計(jì)劃。為了具體實(shí)施該項(xiàng)課程創(chuàng)新活動(dòng)，形成學(xué)生為主體的課程學(xué)習(xí)與評(píng)價(jià)體系，《有機(jī)化學(xué)》課程組全體教師積極討論、充分籌備，明確團(tuán)隊(duì)每位老師的職責(zé)與分工，進(jìn)行了“評(píng)價(jià)診斷、信息反饋、問(wèn)題修正、質(zhì)量提高”等細(xì)節(jié)討論與推進(jìn)工作。《有機(jī)化學(xué)》為醫(yī)學(xué)院公共基礎(chǔ)課程，面向大學(xué)一年級(jí)新生開(kāi)設(shè)。我校《有機(jī)化學(xué)》授課學(xué)生群體較大、專(zhuān)業(yè)多樣，作為專(zhuān)業(yè)理論課學(xué)習(xí)的橋梁性課程，需要學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中為后續(xù)專(zhuān)業(yè)課程學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。

   《有機(jī)化學(xué)》教學(xué)團(tuán)隊(duì)在前期教學(xué)教改工作成績(jī)的基礎(chǔ)上，積極實(shí)施“西安醫(yī)學(xué)院課程學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)創(chuàng)新行動(dòng)計(jì)劃”，有利于《有機(jī)化學(xué)》課程混合式教學(xué)模式的進(jìn)一步實(shí)踐與改革，不僅響應(yīng)新時(shí)代教育背景“創(chuàng)新育人”的要求、落實(shí)“以學(xué)生為中心”的教學(xué)理念，同時(shí)，加強(qiáng)教學(xué)團(tuán)隊(duì)建設(shè)、培養(yǎng)與促進(jìn)年輕教師成長(zhǎng)，促進(jìn)教師間的交流學(xué)習(xí)和經(jīng)驗(yàn)分享，是教師共同成長(zhǎng)的有效途徑。（藥學(xué)院 文/成昭 ）