為進一步提升專業(yè)課程建設質(zhì)量，深化“新醫(yī)科”背景下化學教學改革，2月28日，化學教研室組織開展中藥學專業(yè)《有機化學》、市場營銷專業(yè)《醫(yī)用化學》及臨床相關(guān)專業(yè)《有機化學》等三門核心課程聯(lián)合磨課活動。教研室全體教師參與研討，通過課程展示、交叉評課、專題研討等環(huán)節(jié)，構(gòu)建跨專業(yè)教學協(xié)同創(chuàng)新體系。

在課程設計展示環(huán)節(jié)，臨床專業(yè)《有機化學》課程組創(chuàng)新采用“結(jié)構(gòu)-性質(zhì)-應用”三維教學模式，通過3D分子模型動態(tài)演示烯烴加成反應機理，結(jié)合外科手術(shù)中的PLA、PGA等手術(shù)縫合線典型案例，構(gòu)建理論實踐融合知識鏈；《醫(yī)用化學》教學團隊開發(fā)“知識-能力-素質(zhì)”貫穿教學過程的優(yōu)化體系，運用血清、胃液、唾液等pH值的差異，引出緩沖溶液的概念、組成、特點、配制及應用，促進醫(yī)學生綜合素質(zhì)提升并培育學生科學思維能力；中藥《有機化學》課程中融入中國科學院閔恩澤院士、劉有成院士在新中國成立初期毅然回國，科技報國、造福人民，弘揚科學家創(chuàng)新敬業(yè)的工匠精神，培養(yǎng)學生的愛國精神和家國情懷。

各課程組均注重將課程思政元素有機融入專業(yè)教學，如在講解共軛二烯烴特征反應時，引導學生理解“量變引起質(zhì)變”的哲學規(guī)律，構(gòu)建辯證分析物質(zhì)世界的思維框架，以聚丙烯熔噴布口罩生產(chǎn)為例，展示化學化工行業(yè)保障物資供應的“中國速度”，深化科技報國的使命感，實現(xiàn)價值塑造與知識傳授的同頻共振。經(jīng)過2小時深度研討，教研團隊就構(gòu)建“化學-醫(yī)學應用-中藥現(xiàn)代化”三位一體課程體系達成共識，計劃聯(lián)合開發(fā)跨專業(yè)教學案例庫。

化學教研室將持續(xù)推進課程打磨教研活動，重點培育校級精品課程，著力打造具有醫(yī)學院校特色的化學金課群，為培養(yǎng)新時代復合型醫(yī)學人才提供有力支撐。

（藥學院 文/劉春葉、苗延青 圖/成昭）

課程打磨現(xiàn)場