2021年11月4日上午，藥學院化學教研室進行《基礎化學》課程“化學反應速率”章節(jié)內(nèi)容的集體備課，我校教學督導羅秀成教授與張潤岐教授蒞臨指導。兩位督導不僅分享了自身多年的教學經(jīng)驗，還與化學教研室的各位老師就課程特點、學情分析、培養(yǎng)目標等展開交流，深入探討“培養(yǎng)什么人，怎么培養(yǎng)人”的問題。

校級督導指導集體備課

醫(yī)學院校的化學類課程作為專業(yè)基礎課，面向全科醫(yī)生、臨床、兒科、口腔、醫(yī)學檢驗、精神衛(wèi)生、醫(yī)學預防等多專業(yè)的大一學生授課。針對新時代醫(yī)學院學生“大醫(yī)學”的專業(yè)培養(yǎng)背景，專業(yè)基礎課既要做到夯實學生基礎，也要積極尋求建立與后續(xù)專業(yè)課程的密切聯(lián)系。基礎化學在理論授課基礎上，針對重點章節(jié)、結(jié)合醫(yī)學生專業(yè)應用特點，進行課程內(nèi)容設計與實驗安排，鋪設了一座基礎課與后續(xù)專業(yè)課聯(lián)系的橋梁，不僅幫助學生具象化地理解理論知識，同時，引導學生更好地將化學手段、理科思維應用于醫(yī)學專業(yè)知識的學習和實踐中。

經(jīng)過羅秀成教授、張潤岐教授兩位教學督導高屋建瓴的指導與分享，化學教研室的各位老師更加明確了“因材施教，教學相長”的完整閉環(huán)式教學過程，更加將“教與學”的閉環(huán)模式踐行于教學實踐中去，培養(yǎng)符合時代要求、符合我校目標的醫(yī)學專業(yè)人才。（藥學院 文/成昭，劉春葉 圖/王小庫）